Od slovníku k umělé inteligenci se 3.A a 3.B v angličtině

Se třeťáky jsme si při hodině angličtiny vyzkoušeli různé zdroje informací.

Začali jsme u dnes již trochu historických papírových slovníků, vysvětlili jsme si, jak jsou organizované, co nám usnadňuje hledání, vysvětlili jsme si, co znamenají některé znaky a zkratky v nich použité, zkoušeli jsme také několik slov vyhnedat. Narazili jsme také na jejich limity - hledání může trvat déle, každý slovník může obsahovat trochu jiné informace, v případě kapesnějších vydání nemusí být informace dostatečně detailní. 

V druhé části hodiny jsme naopak skočili do toho nejmodernějšího, co nám současnost nabízí, a sice jsme využili AI. Řekli jsme si, jaké jsou výhody, ale také nevýhody či rizika jejího využití. Děti pracovaly v prostředí jasně definované a tématem omezené konverzace, jejímž účelem bylo potrénovat tvoření slov v -ing formě a jejich použití ve větách. AI děti opravovala, vysvětlovala a napovídala, když bylo potřeba. Odměnou byl dětem obrázek vygenerovaný podle jimi vytvořených vět, což mnohým vykouzlilo úsměv na tváři.  

Už se těšíme na vytváření létaku o sportech přístí týden, při kterém se vrátíme k tradičním slovníkům, ve kterých si vyhledáme potřebná slovíčka.