4. A

Tento robot není jen hračka, ale také pomůcka pro výuku programování, kterou nám představil pan učitel Dominik Šimek.

Vyzkoušeli jsme si také práci v týmu ve 4. A i 4. B, protože jeden robot patří skupině.

Referáty o krajích už máme za sebou a nyní probíhají prezentace toho, co jsme se naučili.

A tady už nejde jen o to „něco přečíst z papíru“, ale trochu zabrat: mluvit nahlas, jasně a tak, aby se posluchači neztratili po první větě.

...dnes nevaříme, ale pečeme.....

Děti ze 4. A si připomněly konec druhé světové války zpěvem české hymny u památníku padlým vojákům v Dolních Břežanech.

Odtud jsme pokračovali pěšky po části Naučné stezky svobody 1938–1945, která připomíná události a osudy lidí během druhé světové války.

Karolína, Tonda, Dan, Bára a Ella si v naší 4. A vyzkoušeli, jaké je to stát před třídou jako učitelé. A vedli si opravdu skvěle!

Referát znamená především předávání informací. My jsme si tuto dovednost vyzkoušeli na tématu krajů České republiky. Úkolem bylo zjistit zajímavosti o vybraném kraji.

Závěrečné písemné práce jsme zpracovali do složky „lapbook“ (počeštěné anglické slovo) a už je jen odprezentovat. Důležité je předat ostatním informace tak, aby byly srozumitelné a věcné.

Domácí úkoly jsou mezi žáky častým tématem – je jich moc, nebo málo?

A co teprve, když je úkol dobrovolný? My jsme si jeden vyzkoušeli tvořivě.

Terénní pozorování proběhlo s Janou Hubovou u Mlynářského rybníka velmi dobře.

Přálo nám jarní počasí s nízkou oblačností, teplotou 14 °C a klidnou hladinou rybníka.