Metodik prevence

Metodik prevence

Mgr. Ivo Mikšovský

e-mail: ivo.miksovsky@skolabrezany.cz

tel.: 220 990 853

konzultační hodiny: po předchozí dohodě

 

Metodička prevence (pro 1. stupeň)

Mgr. Michaela Valvodová

e-mail: michaela.valvodova@skolabrezany.cz

tel.: 220 990 889

konzultační hodiny: po předchozí dohodě

 

Metodik prevence má na starosti celkovou preventivní koncepci školy spolu s tvorbou preventivního programu, ale také řešení nejrůznějších aktuálních situací v rámci každodenního provozu školy. Činnosti, jimž se nejčastěji věnuje, můžeme rozdělit do následujících oblastí:

 

Metodické a konzultační činnosti

• koordinace tvorby minimálního preventivního programu a participace na jeho realizaci, resp. kontrola jeho realizace
• koordinace aktivit školy v oblasti prevence rizikového chování žáků a následná participace na jejich realizaci
• plánování, analýza, koordinace a organizace preventivních akcí pro žáky
• metodické vedení pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování
• práce se žáky, kteří mají obtíže v adaptaci či sociálně-vztahové problémy, kteří mají obtíže negativně ovlivňující jejich vzdělávání či se žáky s rizikovým chováním
• příprava a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků-cizinců (prevence rasismu, xenofobie apod.)
• koordinace spolupráce školy s dalšími orgány a institucemi zabývajícími se otázkami prevence a rizikového chování
• spolupráce s odbornými pracovišti v případě akutního výskytu rizikového chování

 

Informační činnosti

• předávání odborných informací dalším pracovníkům školy (informace o rizikovém chování, metodách primární prevence, nabídkách programů na toto téma atd.)
• vedení databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence rizikového chování

 

Poradenské činnosti

• poskytování poradenských služeb žákům s rizikem či projevy rizikového chování a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli
• spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole
• příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům