Učíme se společně – příběhy v češtině a matematika v šesti stanovištích

V češtině jsme se stali vypravěči

Nejprve jsme se podívali na pohádku, ve které se příběh odvíjel pomocí obrázkové osnovy. Společně jsme si povídali o tom, jak má být vyprávění uspořádané, co patří do úvodu, hlavní části a závěru a na co by dobrý vypravěč neměl zapomenout.

Potom přišla řada na dětskou fantazii. Ve skupinkách si děti vymyslely vlastní příběh. Nejdříve se musely domluvit na jeho ději, jednotlivé části si společně vysvětlit a uspořádat tak, aby na sebe hezky navazovaly. Následně své vyprávění převedly do jednoduchých obrázků, které vytvořily v hodinách výtvarné výchovy.

Aby měly příběhy dobře připravené, několikrát si je společně převyprávěly. Po několika hodinách pak nastal okamžik, na který se všichni připravovali – prezentace před třídou. Děti se ve vyprávění střídaly, předávaly si jednotlivé obrázky a podle nich postupně představovaly svůj příběh ostatním spolužákům. Vy si můžete příběhy poslechnout na videích.

Matematika v šesti stanovištích

V matematice jsme se pustili do skupinové práce na šesti stanovištích. Děti se postupně střídaly u různých úkolů a procvičovaly si počítání, násobení, dělení i geometrické představy.

Tvary z dřívek

Žáci skládali z dřívek různé obrazce - čtverce a obdélníky. Procvičovali si rozměry, obvod i obsah. Zjišťovali, kolik dřívek potřebují na obvod a kolik malých čtverců tvoří obsah obrazce.

Čtyři podoby jednoho příkladu

Velkou příležitostí k přemýšlení bylo stanoviště, na kterém děti pracovaly s příklady na násobení a dělení. Ze zadaného příkladu postupně odvozovaly další tři podoby:

• 5 × 4 = 20
• 4 × 5 = 20
• 20 : 4 = 5
• 20 : 5 = 4

Děti si tak mohly názorně uvědomit, jak spolu násobení a dělení souvisejí a jak se stejná čísla objevují ve čtyřech různých příkladech.

Samostatná práce v početníku

Zde žáci procvičovali sčítání, a to jak s jednocifernými, tak s dvojcifernými čísly. Každý si mohl vyzkoušet své počtářské dovednosti vlastním tempem.

Příšerková hra na interaktivní tabuli

Tady už šlo také trochu o rychlost! Děti řešily příklady na násobení a dělení v časovém limitu. Hra průběžně vyhodnocovala správné odpovědi a podle výsledků hráče seřadila. Děti tak mohly sledovat, komu se podařilo vypočítat nejvíce příkladů správně a kdo se umístil na prvních příčkách.

Písemné sčítání v pracovním sešitě

Poslední stanoviště bylo zaměřené na písemné sčítání. Děti pracovaly společně, ale zároveň si procvičovaly správný postup. Jeden ze skupinky vždy vyřešil příklad a předvedl ostatním, jak při výpočtu postupoval. Spolužáci si řešení kontrolovali a zapisovali do svých pracovních sešitů. V rolích se postupně vystřídali, takže si každý mohl vyzkoušet nejen samotné počítání, ale i vysvětlení správného postupu.

Knížka plná kouzelného světa Harryho Pottera

Stanoviště knížky Harryho Pottera bylo bonusové. Nešlo o obyčejné prohlížení – kniha ukrývala nejrůznější filmové rekvizity, například plakáty známé z filmu, Pobertův plánek nebo tetovačky. Děti si tak mohly v klidu prohlédnout zajímavé detaily z kouzelného světa.