Poznáváme lidské tělo – projektové učení ve 2. A

Ve středu 4. února jsme navázali na projekt, který jsme zahájili už na konci ledna, a společně s paní učitelkou Hubovou jsme se ponořili do poznávání lidského těla. Děti pracovaly s vlastním pracovním listem „Poznej svoje tělo“ a postupně procházely jednotlivá stanoviště, která byla připravena na chodbě školy. Na každém z nich na ně čekal úkol, pozorování nebo pokus.

Na prvním stanovišti si děti vyzkoušely, jak snadno může náš zrak oklamat různé optické klamy. Pozorovaly obrázky, porovnávaly délky čar, velikosti tvarů nebo barvy a zapisovaly, co skutečně vidí. Zjistily tak, že naše oči někdy nevidí věci tak, jak se na první pohled zdá.

Další stanoviště patřilo čichu. Děti zkoumaly vůně ve skleničkách a snažily se odhadnout, co by v nich mohlo být. Ne vždy to bylo jednoduché, ale o to větší radost měly, když se trefily.

Velký zájem vzbudilo i stanoviště zaměřené na hmat. Ve dvojicích děti zjišťovaly, zda cítíme dotek na různých částech těla stejně citlivě. Opatrně zkoušely rozlišit dotyk jednoho a dvou párátek a zapisovaly své výsledky. Samy tak objevovaly, že některá místa na těle jsou citlivější než jiná.

Na dalších stanovištích se děti věnovaly kostem a stavbě těla. Pomocí baterky si prohlížely „rentgenové snímky“ a hledaly, kde se nachází zlomenina. U modelu kostry poznávaly jednotlivé kosti a hledaly, kde se v těle nacházejí. Velmi zajímavé bylo také zkoumání modelu oka, kde děti hledaly slepou skvrnu a zjišťovaly, k čemu slouží.

U modelu lidského těla si mohly prohlédnout a osahat některé orgány a přemýšlet, jakou mají funkci. Poslední stanoviště bylo věnované krevnímu oběhu – děti na vlastních rukou sledovaly, jak se mění barva dlaně při přerušení a opětovném proudění krve. Tento pokus byl pro mnohé velkým překvapením a zároveň velmi názorným vysvětlením toho, jak krev v těle pracuje.

Na projekt jsme navázali poté ve třídě, kde jsme se společně vrátili k jednotlivým úkolům, povídali si o výsledcích a paní učitelka dětem vše ještě doplnila a vysvětlila i s pomocí ukázek na interaktivní tabuli.

Celý projekt byl pro děti velmi zajímavý a přínosný. Mohly nejen poslouchat, ale hlavně zkoumat, objevovat a vyzkoušet si mnoho věcí na vlastní kůži. A právě takové učení si děti pamatují nejlépe.